SEMANA 6 al 10 DE DICIEMBRE

ESPAÑOL 

 BLOQUE 2.          IDO DEL MUNDO

SECUENCIA 6          PARTICIPAR EN UN DEBATE

OBJETIVO: Participa en un debate

RECUERDA:

en el debate se discuten posturas distintas a favor y en contra en torno al tema planteado y se desarrolla a partir de argumentos y contraargumentos relacionados con esas posturas.

 

SESIONES 4 y 5

Desarrollar un argumento central y algunos argumentos secundarios.

 

 

·       Lee la transcripción de un debate sobre el cambio climático y a partir de lo que ustedes saben sobre este tema, digan que opinan sobre la siguiente pregunta completando una de las frases de abajo página 122

¿Es el ser humano responsable del cambio climático?

·       Antes de leer el debate, explórenlo y observen quien es el moderador, quienes los ponentes y que marcas graficas se utilizan para resaltarlos pagina 122-124

Durante la lectura, identifiquen:

             ¿Cuál de los debatientes se muestra a favor del tema?

             ¿Cuál de ellos está en contra?

·       Observa que en la transcripción del debate que has leído se han incluido números para identificar fácilmente las participaciones, ubiquen la participación número 2, de Inés Camilloni, y contesten las preguntas de los incisos a) a la c) que se te dan pagina 124.

·       Retoma individualmente la participación 2, de Inés Camilloni, y la 4, de Tristán Simanauskas, y completa el siguiente cuadro en tu Libreta página 125

·       De acuerdo a lo que anotaste en tu tabla contesta las siguientes preguntas del inciso a) y b) página 125

·       Analiza la participación número 6, de Tristán Simanauskas, y contesten: ¿qué objeciones adicionales presenta?, ¿qué hechos o datos permiten probar estas objeciones?

·       Revisa la participación y piensen: ¿Cómo valoran ustedes las respuestas de Inés Camilloni a las objeciones de Tristán  Simanauskas?

Llena la tabla que se te da en tu libro   de acuerdo a las respuestas de Inés Camilloni

·       Retoma la pregunta que se te dio al inicio de la sesión ¿Es el hombre responsable del cambio climático? escribe nuevamente en tu libreta la respuesta que le diste a cada una de las frases.

·       La tarea que se te pide la realizaras en clases presenciales cuando tu maestra te lo solicite pagina 126.

·       Realiza la evaluación intermedia en tu libreta página 127

 

 SESIÓN 6

 Uso de la primera y la tercera personas para diferenciar entre la opinión propia y las ajenas.

 Lee el fragmento y responde las preguntas de los incisos a) a la c) página 128

·       Vuelve al debate de las paginas 122-124, revisa la intervención número 8,de la doctora Camilloni, y responde las preguntas de los incisos a) y b)

·       Con las respuestas de las preguntas a) y b) completa en tu libreta una tabla como la que se te da en tu libro y trata de mostrar los distintos elementos del lenguaje que se utilizan en esa intervención página 128.

·       Transcribe en tu libreta la información que se te da  en el uso de pronombres demostrativos para referirse a información ya dicha pagina 129.

·       En el siguiente fragmento, ¿a qué hace referencia el pronombre esto?

a)Si no se hubiera utilizado ese pronombre, ¿Cómo quedaría este fragmento?

·       Regresa al debate de las paginas 122-124 y en la intervención 6 encuentra dos pronombres demostrativos; luego, expliquen a que sustantivos sustituyen.

·       Revisa algunos argumentos que tu has escrito, vean donde pueden utilizar pronombres demostrativos para hacer mas fluido su discurso pero sin modificar el sentido.

  

            SESIONES 7 a 10                 Para terminar

                     fase 2. Participar como ponente en el debate

   Las sesiones se van a realizar de manera presencial cuando su maestra lo indique.

 

 

MATEMÁTICAS
BLOQUE 2. LAS FUNCIONES CUADRÁTICAS EN LA CONSTRUCCIÓN

SECUENCIA 13            ECUACIONES CUADRÁTICAS 2

OBJETIVO: Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones cuadráticas.

 

SESIÓN: 1                    Ecuaciones de la forma ax² + c = 0

 

·       Lee el texto introductorio de la sesión página 126

·       Completa el procedimiento que se te indica de la situación que se te presenta y contesta los incisos a) a la d) pagina 126-127

·       Transcribe a tu libreta la información del rectángulo que se te da página 127.

 

SESIÓN 2                         Ecuaciones de la forma   ax²+bx=0

 

·       Transcribe a tu libreta la información que se te da en el rectángulo de la página 128

·       Realiza la ecuación 2x(x—3)=0 expresa una multiplicación de dos factores cuyo resultado es cero. Expliquen porque al menos uno de los dos factores tiene que ser igual a cero y contesten los incisos b) a e)

·       Realiza en tu libreta solo la actividad 3 y 4 página 129

 

 

SESIÓN 3                  Ecuaciones de la forma  ax2 + bx + c = 0​

 

 

·       Realiza solo la actividad 2 de los incisos a) a la f) pagina 130-131

·       Transcribe a tu libreta la información de los rectángulos página 131

·       Relaciona cada ecuación con la factorización que le corresponde página 131

 

 

SESIÓN 4            De la forma factorizada a la forma canónica

 

·       Realiza la actividad 3 y contesta los incisos a) a la d) página 132-133

·       Anota lo que falta en la tabla página 133

·       Realiza la actividad 5 y contesta los incisos a) a la c) página 133

·       Transcribe a tu libreta la información que se te da en el rectángulo. Página 133

·       Resuelve los problemas que se te plantean en los incisos a) a la d)

 

 

SESIÓN 5                                           Para terminar

                    De la representación gráfica a la expresión algebraica

 

·       Analiza la grafica de la izquierda y contesta las preguntas de los incisos a) a la d)

·       Con base en la grafica que se muestra completa la tabla Página 135

 

 

QUÍMICA

BLOQUE 2 ESTEQUIOMETRIA, RAPIDEZ QUÍMICA Y PERIODICIDAD

SECUENCIA  7   LAS SUSTANCIAS Y SUS REPRESENTACIONES

 

OBJETIVO:

·       Explica y predice propiedades físicas de los materiales con base en modelos submicroscópicos sobre la estructura de átomos. moléculas o iones y sus interacciones electrostáticas.

·       Representa y diferencia mediante esquemas, modelos y simbología química, elementos y compuestos, así como átomos y moléculas.

 

 

SESIONES 1-5

 

·       Lee detenidamente los textos que se te dan en las sesiones y realiza un cuestionario con sus respectivas preguntas no hay numero exacto de preguntas pagina 90-94

 

 

HISTORIA

 BLOQUE 2.  PORFIRIATO YREVOLUCION

 

SECUENCIA 12   PANORAMA DELPERIODO

               

OBJETIVO:

·       Conoce los principales procesos y hechos históricos desde la revolución hasta el presente y ubica en el tiempo y el espacio algunos acontecimientos del periodo.

·       Reconoce los conceptos de revolución, constitucionalismo, partidos políticos, populismo, apertura económica y desestalizacion.

 

SESIÓN  1                                        Para empezar

 

Realiza la actividad 1 el significado de los hechos

·       Observa la línea del tiempo y realiza las actividades de los incisos a) y b)

·       Contesta en tu libreta por que es importante conocer los hechos y procesos de la línea del tiempo.

·       Observa la imagen y comenta de que personaje se trata y que saben acerca de el. ¿Con que proceso histórico está relacionado y cuál fue su participación?

 

 

Sesión2                                        manos a la obra

 

·       Lee la información que se te da al inicio de la sesión y subraya lo mas importante y transcríbelo a tu libreta página 99

·       Lee el siguiente texto que se te da en la actividad 2 y contesta en tu libreta los incisos a) a la c)

·       Escribe en tu libreta sobre los tipos de transporte que existen actualmente en su localidad y que tan diferentes o similares zona los de México a finales del siglo XlX

·       Observa la infografía, realiza la actividad 3 y contesta los incisos a)a la b)

 

 

SESIÓN 3                             México después de la revolución

 

·       Lee los textos detenidamente que se te dan al inicio de la sesión y realiza lo que se te pide en la actividad 4

 

 

           FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE: 2      CONSTRUIMOS UNA COMUNIDAD PACÍFICA Y JUSTA

SECUENCIA  7   LA IGUALDAD Y SU VIGENCIA

OBJETIVO: Valora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto a distintas formas de ser, pensar y expresarse y reconoce su vigencia en el país y el mundo.

 

SESIÓN 3        ¿ Qué sucede en México y en el mundo? análisis    crítico de nuestro entorno.

 

·       Lee la información que se te da en la sesión y realiza una paráfrasis

·        

SESIÓN 4                                    Para terminar

·       Lee la información que se te da en la sesión y subraya lo más importante y transcríbelo a tu libreta

 

·       Escribe en tu libreta como debemos actuar para que: combatir las desigualdades. Página 98

 

                                         INGLES

 Lee la historia y ordena las imágenes correctamente del 1 al 6

                                       ALIMENTACION SALUDABLE

·       Pasa a tu libreta la imagen de 10 acciones para cuidar tu salud

·       Pasa a tu libreta la imagen del pipímetro y lee la información de los rectángulos detenidamente y anota con una x solo un rectángulo que tú sabes que ahí te encuentras se honesto contigo mismo.